家瑩進度

 1. 11/27前給老師研究計畫，包括：申請書的四、計劃摘要 (中英文摘要)；五、計畫內容；六、研究方法；七、預期完成之工作項目及具體成果。需要使用endnote。

    老師確定內容後，即可開始準備耕莘IRB的申請，到時會說主持人的相關資料。

2. 12/4前給老師看碩論的大綱，確定大綱後，就可以開始寫碩論囉!!

3. 12/11前給老師提交給耕莘IRB的資料。耕莘IRB相關資料，可上耕莘IRB網站下載。

     老師看完IRB資料後，可問耕莘醫院新案負責小姐張韶玲管理師，能否先請她先看是否資料是否有需要修改，若她說OK，沒問題，就可送紙本資料給她。

      預計最晚12/24前送出IRB紙本資料，可以好好過聖誕節喔!!

effect size

 https://www.socscistatistics.com/effectsize/default3.aspx

工作進度

1.故事回憶及處理速度: 其他文獻及手冊使用Story Memory, Processing Speed  

https://www.parinc.com/Products/Pkey/238

https://www.annarbor.co.uk/index.php?main_page=index&cPath=416_249_347

2. 現行台灣診斷失智症用: DSM-IV, NINCDS-ADRDA之規範

*論文失智症診斷是引用 2011年NIN-AA提出 (MCI為 portable AD)

McKhann, G. M., Knopman, D. S., Chertkow, H., Hyman, B. T., Jack Jr, C. R., Kawas, C. H., ... & Mohs, R. C. (2011). The diagnosis of dementia due to Alzheimer's disease: recommendations from the National Institute on Aging‐Alzheimer's Association workgroups on diagnostic guidelines for Alzheimer's disease. Alzheimer's & dementia, 7(3), 263-269.

3. Attention and calculation: 分數無誤，paired-t再次分析數據亦為0

4. 120人分析效度: 秭樺→MMSE-2練習效應→分析→Table 11-5-2020

5. 四篇驗證MMSE-2之文獻 (效度: 結構、同時、區辨/ 敏感性特異性/ ROC): 秭樺→MMSE-2練習效應

6. 其餘文獻驗證MMSE: 再測信度/內在一致性，結構效度，同時效度，收斂效度(MMSE v.s CAM-COG)，區辨效度/敏感性特異性