7/1
文山*鳳
信義*巫
7/2
文山*錦
7/3
文山*睦
7/4
信義-源
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7/1.2
信義失智據點與職治老師討論後
使用課程最後10分鐘(1550-1600)介紹研究及宣傳收案
利用1600-1700評估
文山坊透過上課觀察個案，課後約施測。
利用1030-1130評估
【困難】
施測時間仍太長，字詞配對(10組)太多、故事B太多信息，對失智症長輩容易有挫敗感，時間太長長輩會想結束。
【解決方法】
1.30分鐘時休息、喝水，過程增加鼓勵性話語
兩區的長者CDR都是約1分
信義的長者，評估可持續40-50分鐘，文山坊的長者只能大約30分鐘
2.提醒自己勿造成長者過度疲累及反感，注意專注時間約30-40分鐘較恰當。
3.ADL部分評估可透過觀察得知，定向感可在聊天中得知，真正施測的項目可更濃縮
加油!
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7/3
再次整理施測題目及答案紙
紙張和內容再次精華！
今天測驗根據觀察文山長者的特性為原則
施測過程和之前相比順利蠻多
都一個小時了，長輩居然不想回家，一直想和我說話，要我寫我的名字在她今天的畫紙背後，一直重複念著我的名字，笑得很開心。
我學到一件事：和失智症長輩相處（無論測驗或評估），不需過於執著或在話語中不小心強調他們的障礙（前提是把握施測及評分標準之下）。
例如做結論或確認時會把他們當正常人說（因為他們表現的很正常，會不小心忽略了）
所以，你不知道答案對嗎？其實從她的顧左右而言它和支支嗚嗚還停頓了5秒多，顯示出她忘記答案，甚至我剛問的題目都記不清楚了。（那就可以不計分，直接進行下一題）。
昨晚的練習有幫助讓我很流暢地測驗
當她說不出答案時我會改說：好，這個部分這樣就可以了。（過程要常常讚美）
偶爾也會告訴她答案（但不計得分），讓她心理負擔較小，並接著問下一題。
題目也要像日常在問問題而不是"測驗"。他們就比較不容易累。
今天測驗的是一位生物老師，CDR約2分，她很期待自己有好成績
最後我看一下她的全部答案卷（大概幾秒鐘而已），告訴她：你今天100分！
她好開心，一直跟她看護說，我對她真好。
或許施測的內容她已不記得，但至少她快樂
希望我能繼續加油！
到達目的地很重要，但有時，沿途的風景也很值得一看。
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7/4.5
先連絡家屬再問個案
要文山電話資料
[7/8-15]
7/8 黃
7/9 李
7/11 程、胡
(文山*2、信義*2)
[7/15-19]
7/15鳳v、巫v
7/16錦x
7/17許
7/18睦、源
[7/29 王、9/2駱、9/4林?(文)、9/5吳、9/9余?、9/11郭劉?(文)]
※文山空檔時1500松德日照，許小姐
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